Inspector General.
Alejandro Felipe Carrillo Núñez
Inspectoría General
En el Colegio Hispano Británico, Inspectoría cumple un papel fundamental para toda la comunidad educativa puesto que, es la unidad encargada de cautelar las actividades del establecimiento para asegurar que toda interacción entre sus miembros se desarrollen en un ambiente de orden, seguridad y sana convivencia.
La unidad está compuesta por profesionales con formación en el área de la educación o social, con especialización en inspectoría educacional y/o asistente de la educación.
Inspectoría realiza un trabajo articulado con Convivencia Escolar
Objetivo.
Promover un ambiente escolar seguro, de disciplina y sana convivencia a través del cumplimiento de las disposiciones reglamentarias del establecimiento.
Principales Funciones.
- Velar por el cumplimiento del reglamento interno de la institución.
- Supervisar que las actividades del establecimiento se desarrollen en un ambiente de disciplina y armonía.
- Cautelar y resguardar la Seguridad e Higiene del Establecimiento.
- Controlar y supervisar la responsabilidad y disciplina escolar del alumnado, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) que sustenta el Colegio.
- Atender las inquietudes y tener un conocimiento general de todos los y las estudiantes, principalmente de aquellos en situación especial con respecto a su disciplina, conducta y responsabilidad escolar.
- Coordinación durante la jornada de clases, de los aspectos de infraestructura y personal para el correcto desarrollo de las actividades académicas del establecimiento tanto programadas como emergentes.
- Velar por el correcto uso y la conservación del mobiliario, materiales y las dependencias del Establecimiento.
- Mantener en forma actualizada y ordenada, la información en cuanto a asistencia y justificaciones del alumnado y los docentes del Colegio.
- Informar, supervisar y controlar la función de los profesores jefes como garantes de la disciplina de sus alumnos.
En el colegio Hispano Británico, Inspectoría busca establecer un cambio en el paradigma disciplinario – punitivo por un modelo más formativo, integrando elementos y estrategias en relación a la formación y prevención en materia de convivencia escolar.